“苦难与困境让人绝望，绝望让人思考存在的意义，思考带来新生。”

    不知不觉，两个小时过去了。

    一个学生举手提问：“正常情况下我们是不会思考‘存在的意义’的，只有在悲观、绝望下才会产生这个念头，这是否说明，存在主义其实是一种悲观的论调？”

    “我们研究存在主义，就是为了避免其他人研究存在主义？”

    那位教授幽默地说：“很有趣的观点，你可以报我的研究生。”

    “我需要强调，存在主义是一种由理性和逻辑支撑的乐观主义，想象你的人生陷入一片灰暗，战争，饥荒，科技的替代……总之，你找不到存在的意义。”

    “这时候，存在主义会告诉你，虽然你的人生充满悲剧，但是我们仍然要尽力活着，自己为自己选择人生的意义。你会发现，你的存在本身就会为世界添加变量，好的，坏的，不断波动。”

    许多人举起了手。

    那位教授指了指菲利克斯。

    菲利克斯站了起来：“教授，您在演讲中提到的一类观点中，认为存在就是看到、是感知、是体验，那对于那些遥远的东西、甚至可能永远不会出现在现实的东西，比如电影中的魔法，我们该怎么感知和体验呢？”

    菲列克斯的提问让学生们低声笑了起来在严肃的哲学问题中插入魔法的话题，实在是很有意思。

    有一两个学生吹起了口哨，对菲列克斯的‘大胆’表示认同。

    教授思考了片刻回答说：“魔法是我们想象的产物，目前仅仅存在于想象的载体，比如电影、等等方面。所以它们真的存在吗？还是仅仅是思维的产物，是我们的大脑让我们认为它存在？”

    “如果有一天，魔法真的出现在现实中呢？”菲利克斯追问道。

    这位教授被逗笑了，“如果现实中魔法真的‘存在’，不会有人不知道的，科技发展到今天，我们已经有能力走遍世界每一个角落。即便是天空和海洋，也无法阻挡人类探索的脚步。”

    但他很快发现今天遇到了一位执着的学生

    “我的意思是，请原谅，我们可以做一个假设，魔法师有一个小集体，他们用各种神奇的魔法掩盖了自己的存在，但某一天，你发现了他们”

    菲利克斯短暂地停顿，“你会怎么做呢？”

    

    第160章叔侄

    菲利克斯确实十分好奇，尤其是一位哲学教授的观点。

    大教室里响起一阵议论声，他们也试着带入进他设置的情境中，不约而同地思考一个之前从来不会认真去想的问题——

    ‘如果魔法真的存在，我们要怎么面对它？’

    教授看着其他人的反应，他觉得有必要认真回答这个问题。

    他看向菲利克斯，询问道：“在你的假设中，魔法师的数量足够多吗？”

    “不多，但也无法忽视。”

    “他们属于常规定义中的邪恶吗，从群体的角度判断？”

    “抛开比例都谈群体问题都会产生谬误，教授。我的看法是，等价于普通人。”

    教授和菲利克斯一问一答，遇到敏感的比如‘魔法师整体实力如何’，就会含糊带过，推说自己还没想好。

    其他学生也被两人间的拉锯式提问过程吸引了，一会儿看看教授，一会儿看看菲利克斯。

    人群中，一个有着褐色卷发的年轻学生冷汗涔涔，表情惊恐地看着菲利克斯。

    教授露出欣慰的表情：“看起来，你对这个问题思考得非常深入，这有助于我们接下来的探讨。”

    菲利克斯给出的解释是：“我打算写一本魔幻作品，就像《纳尼亚传奇》那样。”

    为了完成自己的新书，他在假期里刻意搜集过一批童话作品，惊奇地发现这个系列早在五十年代就已经出版了。

    “这样吗……”教授认真思索片刻，抬起头说：“抛开哲学层面，作为一个学者，我的看法是，交流。”

    “交流？”菲利克斯重复道，这个回答并不能令他满意：“教授，我想写一本‘真实’的，让里面的内容经得起推敲。”

    “我的答案不变，不管最终结果是什么，但两个陌生群体间，第一步要做的肯定是加深彼此了解。”

    公开课结束了，学生们鱼贯而出。

    那个有着褐色卷发的年轻学生匆匆跑进厕所，为此还撞倒了一个人。

    “抱歉，请原谅。”

    另一边，菲利克斯礼貌地提出告辞。

    阿芒迪娜耸耸肩，一脸的洒脱。<